Aku ingin berbagi mengenai MAKALAH DASAR-NADAS PENDIDIKAN dengan BAB SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. Dari pada ini materi menjamur di folder notebook ku, maka apa salahnya to? kalo aku posting?? :))
so, check this out!!...........^^
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah suatu usaha sadar
untuk menyiapkan peserta didik agar berperan aktif dan positif dalam hidupnya
sekarang dan yang akan datang, dan pendidikan nasional Indonesia adalah
pendidikan yang berakar pada pencapaian tujuan pembangunan nasional Indonesia.
Jenis pendidikan adalah pendidikan
yang dikelompokan sesuai dengan sifat dan kekhususan tujuannya dan program yang
termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas pendidikan umum, Pendidikan
keturunan dan pendidikan lainnya. Serta upaya pembaharuannya meliputi landasan
yuridis, Kurikulum dan perangkat penunjangnya, struktur pendidikan dan tenaga
kependidikan
B. Pembahasan Masalah
Pada hakikatnya penulis mengarahkan
Langkah-langkah yang dijadikan pokok permasalahan dalam pembuatan makalah ini
agar sasaran yang hendak dicapai dapat terwujud. Pokok permasalahan tersebut
yaitu Bagaimana cara untuk menyiapkan peserta didik agar berperan aktif dan
positif dalam hidupnya sekarang dan yang akan datang.
C. Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan makalah ini adalah
untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Landasan Pengembangan Kurikulum.
BAB II
SISTEM
PENDIDIKAN NASIONAL
A. Kelembagaan
1. Kelembagaan Pendidikan
1. Kelembagaan Pendidikan
Pendidikan nasional dilaksanakan
melalui lembaga-lembaga pendidikan baik dalam bentuk sekolah maupun dalam
bentuk kelompok belajar. Penyelenggaraan SISDIKNAS dilaksanakan melalui 2 jalur
yaitu jalur pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah, disingkat
PLS.
a)
Jalur pendidikan sekolah melalui kegiatan
belajar mengajar secara berjenjang dan berkesinambungan (pendidikan dasar,
pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi). Sifatnya formal, diatur
berdasarkan ketentuan-ketentuan pemerintah ada keseragaman pola yang bersifat
nasional.
b)
Jalur pendidikan luar sekolah merupakan
pendidikan yang bersifat kemasyarakatan yang diselenggarakan di luar sekolah
melalui kegiatan belajar mengajar yang tidak berjenjang dan tidak
berkesinambungan seperti kursus-kursus di luar sekolah, yang sifatnya tidak
formal.
2.
Jenjang Pendidikan
Jenjang pendidikan adalah suatu tahap dalam
pendidikan berkelanjutan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan
peserta didik serta keluasan dan ke dalam bahan pengajaran (UU RI. No. 2 tahun
1989 Bab I, Pasal 1 ayat 5).
Jenjang
pendidikanØ
dasar untuk memberikan bekal dasar, atau pendidikan pertama/setara sampai tamat
Jenjang pendidikan menengah selamanya 3 tahun sesudahØ
pendidikan dasar, diselenggarakan di SLTA atau satuan pendidikan sederajat.
Jenjang
pendidikan tinggi disebut Perguruan Tinggi yangØ dapat berbentuk
akademik, politeknik, sekolah tinggi, institut dan Universitas.
B. Program Dan Pengelolaan Pendidikan
a.
Jenis Program Pendidikan
Jenis pendidikan adalah pendidikan yang dikelompokan sesuai
dengan sifat dan kekhususan tatanannya (UU RI. No. 2 tahun 1989 Bab 1 ayat 4
No.2 Tahun 1989).
1.)
Pendidikan umum adalah pendidikan yang mengutamakan
perluasan pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Pendidikan berfungsi
untuk sebagaimana acuan umum bagi jenis pendidikan lainnya. Yang termasuk pendidikan
umum: SD, SMP, SMA dan Universitas.
2.)
Pendidikan kejuruan adalah pendidikan yang
mempersiapkan peserta didik untuk dapat bekerja pada bidang pekerjaan tertentu.
Sperti bidang teknik tata boga, dan busana perhotelan, kerajinan, administrasi,
perkantoran dan lain-lain lembaga pendidikannya seperti STM.
3.)
Pendidikan luar biasa merupakan pendidikan khusus yang
diselenggarakan untuk peserta didik yang menyandang kelainan fisik/mental yang
termasuk pendidikan luar biasa adalah SDLB untuk jenjang dasar, dan PLB untuk
jenjang pendidikan menengah memiliki program khusus yaitu program untuk anak
tuna netra, tuna rungu, tuna daksa, dan tuna grahita. Untuk pendidikan gurunya
disediakan SGPIB (Sekolah Guru Pendidikan Luar Biasa) setara dengan Diploma III
4.)
Pendidikan kedinasan merupakan pendidikan khusus yang
diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan pemerintah dan non departemen
5.)
Pendidikan keagamaan merupakan pendidikan khusus yang
mempersiapkan peserta didik dalam melaksanakan peranan yang khusus dalam
pengetahuan ajaran agama, yang terdiri dari tingkat pendidikan dasar, menengah
dan pendidikan tinggi
b. Kurikulum
Program Pendidikan
Istilah kurikulum asal mulanya dari dunia olah raga pada
zaman Yunani Kuno. Curir berarti “pelari” dan Curere artinya “tempat terpaku”
Kurikulum kemudian diartikan “jarak yang harus ditempuh” oleh pelari (Nana
Sujana, 1989: 4) berdasarkan arti yang terkandung kurikulum dalam pendidikan
dianalogikan sebagai arena tempat peserta didik berlari untuk mencapai “finish”
berupa ijazah, diploma, gelar (Zais, 1976 yang dikutip oleh Muhammad Ansyar dan
Nurtain, 1992:7)
Tujuan pendidikan nasional dinyatakan di dalam UU RI No. 2 tahun 1989 pasal 3
Tujuan pendidikan nasional dinyatakan di dalam UU RI No. 2 tahun 1989 pasal 3
a)
terwujudnya bangsa yang cerdas.
b)
manusia yang
utuh beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
c)
budi pekerti
luhur,
d)
terampil dan berpengetahuan,
e)
sehat jasmani dan rohani
f)
berkepribadian yang mantap dan mandiri,
g)
bertanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Jadi
tuntutan pendidikan nasional diberlakukan untuk semua satuan pendidikan, dari
pendidikan pra sekolah, pendidikan tinggi, pendidikan pra sekolah dan
pendidikan luar sekolah, pendidikan anak luar biasa, pendidikan kedinasan dan
seterusnya.
Pasal 38 ayat 2
menyatakan: Kurikulum yang berlaku secara nasional ditetapkan oleh Menteri.
Pimpinan lembaga pemerintah non departemen berdasarkan pelimpahan wewenang
dalam negeri.
Untuk muatan
lokal unit kecil lazimnya dimulai dari kurikulumnya sedangkan untuk muatan
lokal untuk besar dimulai dari muatan lokalnya.
c.
Pembaharuan Pendidikan
Sistem pendidikan selalu menghadapi tantangan baru, dengan
serta merta timbulnya kebutuhan-kebutuhan baru untuk menghadapi tantangan baru
itu pendidikan berupaya melakukan pembaharuan dengan jalan menyempurnakan
sistemnya.
Pembaharuan yang terjadi meliputi landasan yuridis, kurikulum
dan perangkat penunjangnya, struktur pendidikan, dan tenaga kependidikan.
1)
Pembaharuan pendidikan yang sangat mendasar ialah
pembaharuan yang tertuju pada landasan yuridisnya karena landasan yuridis
berhubungan dengan hal-hal yang bersifat mendasari semua kegiatan pelaksanaan
pendidikan dan mengenai hal-hal yang penting seperti komponen struktur
pendidikan, kurikulum, pengelolaan, pengawasan, ketenagaan. Pembaharuan
kurikulum yaitu sifatnya mempertahankan dan mengubah
2)
Pembaharuan pola masa studi termasuk pendidikan yang
meliputi pembaharuan jenjang dan jenis pendidikan serta lama waktu belajar pada
suatu satuan pendidikan
3)
Pembaharuan tenaga kependidikan adalah tenaga yang
bertugas menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar, melatih, meneliti, mengembangkan,
mengelola, memberikan pelayanan teknis dalam bidang pendidikan.
d. Dasar
dan Aspek Legal Pembangunan Pendidikan Nasional
Berupa ketentuan-ketentuan yuridis yang sangat mendasar acuan
serta mengatur penyelenggaraan sistem pendidikan nasional seperti Pancasila,
UUD 1945, GBHN, UU Organik Pendidikan Peraturan Pemerintah dan lain-lain.
Sistem pendidikan nasional yang mempunyai misi mencerdaskan kehidupan bangsa
Program utama pembangunan pendidikan, yaitu:
a.
Perjuangan dan penerapan kesempatan mengikuti pendidikan
b.
Peningkatan mutu pendidikan
c.
Peningkatan relevansi pendidikan
d.
Pendidikan efisiensi dan efektivitas pendidikan
e.
Pengembangan kebudayaan
f.
Pembinaan generasi muda
Program pokok
pembangunan pendidikan dinyatakan dalam GBHN memberi pedoman bagi upaya merealisasikan
pasal 31 dan 32 UUD 1945, yakni bahwa:
Tiap warga negara mendapat pengajaranØ PemerintahØ mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional
Ø Pemerintah memajukan kebudayaan nasional Indonesia
Untuk menyongsong laju pembangunan nasional maka upaya penyempurnaan UU Organik bidang pendidikan dilakukan terus dan sebagai hasilnya lahirlah UU RI No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Tiap warga negara mendapat pengajaranØ PemerintahØ mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional
Ø Pemerintah memajukan kebudayaan nasional Indonesia
Untuk menyongsong laju pembangunan nasional maka upaya penyempurnaan UU Organik bidang pendidikan dilakukan terus dan sebagai hasilnya lahirlah UU RI No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sejumlah
peraturan pemerintah yaitu pasal-pasal tertentu dari UU RI no. 2 tahun 1989 peraturan
pemerintah, yaitu:
-
PP No. 27 th 1990 tentang Pendidikan Pra Sekolah
-
PP No. 28 th 1990 tentang Pendidikan Dasar
-
PP No. 29 th 1990 tentang Pendidikan Menengah
-
PP No. 30 th 1990 tentang Pendidikan Tinggi
-
PP No. 73 th 1991 tentang Pendidikan Luar Sekolah
-
PP No. 38 th 1991 tentang Tenaga Kependidikan
-
PP No. 39 th 1992 tentang Peran Serta Masyarakat Dalam Pendidikan
Pendidikan
nasional Indonesia memiliki cirri khas sehingga berbeda dengan sistem
pendidikan nasional bangsa lain, tampak pada landasan, dasar penyelenggaraan
dan perkembangannya. Landasan dan dasarnya menjiwai sistem pendidikan sedangkan
pola penyelenggaraan dan perkembangannya memberikan warna coraknya.
Penyelenggaraannya terwujud pada: jalur, jenjang dan jenis pendidikan berfungsi
menyiapkan sumber daya manusia untuk pembangunan, pengembangan sistem
pendidikan nasional mesti berdasar kepada aspek legal.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pendidikan adalah suatu usaha sadar
untuk menyiapkan peserta didik agar berperan aktif dan positif dalam hidupnya
sekarang dan yang akan datang, dan pendidikan nasional Indonesia adalah
pendidikan yang berakar pada pencapaian tujuan pembangunan nasional Indonesia.
Jadi sistem pendidikan nasional merupakan satu keseluruhan yang terpadu dari semua suatu kegiatan pendidikan yang saling berkaitan untuk mengusahakan tercapainya tujuan pendidikan nasional dan diselenggarakan oleh pemerintah swasta di bawah tanggung jawab Menteri Dikbud dan Menteri lainnya.
Jenis pendidikan adalah pendidikan yang dikelompokan sesuai dengan sifat dan kekhususan tujuannya dan program yang termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas pendidikan umum, Pendidikan keturunan dan pendidikan lainnya. Serta upaya pembaharuannya meliputi landasan yuridis, Kurikulum dan perangkat penunjangnya, struktur pendidikan dan tenaga kependidikan
Jadi sistem pendidikan nasional merupakan satu keseluruhan yang terpadu dari semua suatu kegiatan pendidikan yang saling berkaitan untuk mengusahakan tercapainya tujuan pendidikan nasional dan diselenggarakan oleh pemerintah swasta di bawah tanggung jawab Menteri Dikbud dan Menteri lainnya.
Jenis pendidikan adalah pendidikan yang dikelompokan sesuai dengan sifat dan kekhususan tujuannya dan program yang termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas pendidikan umum, Pendidikan keturunan dan pendidikan lainnya. Serta upaya pembaharuannya meliputi landasan yuridis, Kurikulum dan perangkat penunjangnya, struktur pendidikan dan tenaga kependidikan
B. Saran
Dewasa ini sistem pendidikan nasional selalu dianggap sepele padahal sangatlah penting. Peserta didik mengetahui cara dan bagaimana mengetahui tentang sistem pendidikan nasional. Jadi kita sebagai pelajar dan peserta didik harus tahu jenis, jalur, program sistem pendidikan nasional.
Dewasa ini sistem pendidikan nasional selalu dianggap sepele padahal sangatlah penting. Peserta didik mengetahui cara dan bagaimana mengetahui tentang sistem pendidikan nasional. Jadi kita sebagai pelajar dan peserta didik harus tahu jenis, jalur, program sistem pendidikan nasional.
DAFTAR PUSTAKA
Ilpi.multiply.com/journal/item/4/SISTEM_PENDIDIKAN_NASIONAL_REALISASI_PERMASALAHAN_DAN_SOLUSINYA
•
zkarnain.tripod.com/DIKNAS.HTM
*Bukan bermaksud untuk me re-upload n.n V
Tidak ada komentar:
Posting Komentar